{"id":8988,"date":"2018-09-03T09:58:12","date_gmt":"2018-09-03T12:58:12","guid":{"rendered":"http:\/\/newsinfoco.com.br\/?p=8988"},"modified":"2018-09-03T09:58:12","modified_gmt":"2018-09-03T12:58:12","slug":"apenas-16-dos-alunos-do-ensino-medio-tem-aprendizagem-adequada-em-portugues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/newsinfoco.com.br\/inicio\/apenas-16-dos-alunos-do-ensino-medio-tem-aprendizagem-adequada-em-portugues\/","title":{"rendered":"Apenas 1,6% dos alunos do Ensino M\u00e9dio t\u00eam aprendizagem adequada em Portugu\u00eas"},"content":{"rendered":"

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o divulgou, na quinta-feira, 30, os resultados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) 2017, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada \u00e0 pasta.<\/span><\/p>\n

O estudo demonstrou um ensino m\u00e9dio praticamente estagnado desde 2009, o que tem agregado muito pouco ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes brasileiros. O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Rossieli Soares, destacou que mesmo com algumas evolu\u00e7\u00f5es nas etapas dos anos iniciais e finais do ensino fundamental, o n\u00edvel de aprendizagem m\u00e9dio do pa\u00eds ainda se situa no limite inferior do n\u00edvel b\u00e1sico, conforme intepreta\u00e7\u00e3o do MEC. \u201cO ensino m\u00e9dio est\u00e1 no fundo do po\u00e7o. \u00c9 inaceit\u00e1vel que mais de 70% dos estudantes do ensino m\u00e9dio estejam no n\u00edvel insuficiente tanto em l\u00edngua portuguesa quanto em matem\u00e1tica, ap\u00f3s 12 anos de escolaridade\u201d, destacou.<\/span><\/p>

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A edi\u00e7\u00e3o deste ano avaliou com testes de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica mais de 5,4 milh\u00f5es de estudantes do 5\u00ba e 9\u00ba ano do ensino fundamental e da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio, em mais de 70 mil escolas.<\/span><\/p>\n

Para Rossieli Soares, o Brasil precisa avan\u00e7ar na agenda do ensino m\u00e9dio por que n\u00e3o d\u00e1 para aceitar que dois ter\u00e7os dos jovens brasileiros n\u00e3o tenham a aprendizagem necess\u00e1ria. \u201cTivemos resultados positivos que indicaram alguma melhora, especialmente no ensino fundamental, nos anos iniciais, onde todas as unidades da federa\u00e7\u00e3o apresentaram uma evolu\u00e7\u00e3o no desempenho, tanto em portugu\u00eas quanto em matem\u00e1tica, e este \u00e9 um bom dado. Mas no ensino m\u00e9dio os n\u00edveis s\u00e3o insuficientes, ou seja, n\u00e3o est\u00e1 havendo a aprendizagem que deveria estar garantida a cada um dos jovens brasileiros. \u00c9 uma responsabilidade dos governos avan\u00e7ar nessa agenda, melhorar e dar mais condi\u00e7\u00f5es \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de forma geral para impactar no ensino m\u00e9dio\u201d, afirmou Rossieli.\u00a0<\/span><\/p>\n

O desempenho do Saeb 2017 mostrou que \u00e9 baix\u00edssimo o percentual de alunos brasileiros \u00e0s v\u00e9speras de concorrer a uma vaga no ensino superior com conhecimento adequado em l\u00edngua portuguesa. Apenas 1,62% dos estudantes da \u00faltima s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio que fizeram os testes desse componente curricular no Saeb 2017 alcan\u00e7aram n\u00edveis de aprendizagem classificados como adequados pelo MEC. O \u00edndice equivale a cerca de 20 mil estudantes do total de 1,4 milh\u00e3o que fez a prova nessa etapa.<\/span><\/p>\n

Na disciplina de matem\u00e1tica, a situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 muito diferente: somente 4,52% dos estudantes do ensino m\u00e9dio avaliados pelo Saeb 2017, ou cerca de 60 mil, superaram o n\u00edvel 7 da Escala de Profici\u00eancia da maior avalia\u00e7\u00e3o j\u00e1 realizada na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira. Com os resultados, o MEC atestou que se n\u00e3o houver uma mudan\u00e7a no panorama de educa\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio brasileiro, em breve os anos finais do ensino fundamental v\u00e3o superar a \u00faltima etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em rela\u00e7\u00e3o aos ganhos de aprendizagem. De forma geral, a baixa qualidade nessa etapa prejudica a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e, consequentemente, atrasa o desenvolvimento social e econ\u00f4mico do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Presidente do Inep e autora da Matriz de Refer\u00eancia do Saeb na d\u00e9cada de 1990, Maria In\u00eas Fini defendeu a busca por solu\u00e7\u00f5es inovadoras para o avan\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o brasileira, a exemplo do novo ensino m\u00e9dio, e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). \u201cLamentavelmente, os resultados n\u00e3o registram ganhos de aprendizagens das nossas crian\u00e7as e jovens. O Saeb 2017 evidenciou, mais uma vez, a urg\u00eancia da implanta\u00e7\u00e3o e do apoio a programas iniciados, como o Novo Ensino M\u00e9dio, a BNCC, o Mais Alfabetiza\u00e7\u00e3o e o Ensino em Tempo Integral, para citar alguns. Estas evid\u00eancias servem de apoio para que os gestores das redes ensino possam planejar suas a\u00e7\u00f5es para o pr\u00f3ximo ano\u201d, ressaltou.<\/span><\/p>\n

A edi\u00e7\u00e3o de 2017 do Saeb foi a primeira a avaliar os concluintes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica de forma censit\u00e1ria. Tamb\u00e9m foi in\u00e9dita a participa\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria das escolas privadas com oferta da 3\u00aa s\u00e9rie deste n\u00edvel de ensino por meio de ades\u00e3o. Al\u00e9m disso, foram aplicados question\u00e1rios direcionados a diretores, professores e estudantes. Do total de escolar participantes, 80% cumpriram os crit\u00e9rios estabelecidos e ter\u00e3o seus resultados divulgados.<\/span><\/p>\n

Ensino fundamental<\/strong>\u00a0\u2013 No 5\u00ba ano do ensino fundamental, o Saeb 2017 revelou avan\u00e7os no desempenho de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica. Nas duas \u00e1reas do conhecimento, os estudantes brasileiros apresentam n\u00edvel 4 de profici\u00eancia m\u00e9dia, o primeiro n\u00edvel do conjunto de padr\u00f5es considerados b\u00e1sicos pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB), do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. No 9\u00ba ano do ensino fundamental tamb\u00e9m houve avan\u00e7os, por\u00e9m menores. Ao final dessa etapa de ensino, os alunos apresentaram n\u00edvel 3 de profici\u00eancia m\u00e9dia em ambas as \u00e1reas de conhecimento avaliadas, considerado insuficiente pelo MEC. A Escala de Profici\u00eancia de L\u00edngua Portuguesa \u00e9 dividida entre os n\u00edveis 0 e 9, enquanto a de Matem\u00e1tica entre os n\u00edveis 0 e 10.<\/span><\/p>\n

Os resultados do Saeb 2017 tamb\u00e9m revelaram amplas desigualdades educacionais no Brasil. Nove estados registraram as maiores profici\u00eancias m\u00e9dias em ambos os componentes avaliados em todas as etapas avaliadas: Distrito Federal, Esp\u00edrito Santo, Goi\u00e1s, Minas Gerais, Paran\u00e1, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e S\u00e3o Paulo. Outros se destacaram por proporcionarem mais ganhos de aprendizagem aos seus estudantes, em ambos os componentes avaliados e em todas as etapas avaliadas, quando se compara as edi\u00e7\u00f5es de 2017 e 2015, casos do Acre, Alagoas, Cear\u00e1, Goi\u00e1s, Piau\u00ed e Tocantins. Goi\u00e1s \u00e9 \u00fanico estado a compor ambos os grupos.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m do ministro da educa\u00e7\u00e3o e da presidente do Inep, participaram da apresenta\u00e7\u00e3o dos dados os secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, K\u00e1tia Smole, e executivo, Henrique Sartori. Pelo Inep, estiveram presentes a diretora de Avalia\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Inep, Luana Bergmann, e o diretor de Estat\u00edsticas Educacionais, Carlos Eduardo Moreno. Al\u00e9m deles, compareceram Haroldo Rocha, representando o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), e Maur\u00edcio Fernandes, secret\u00e1rio de Coordena\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime).<\/span><\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o 2019<\/strong>\u00a0\u2013 O Inep anunciou, recentemente, uma reestrutura\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o do Saeb j\u00e1 para o pr\u00f3ximo ano. O instituto deixar\u00e1 de usar, definitivamente, os nomes ANA, Aneb, Anresc e Prova Brasil e todas as avalia\u00e7\u00f5es do sistema passar\u00e3o a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas de ensino. O Saeb 2017, desde sua aplica\u00e7\u00e3o, j\u00e1 deixou de lado o antigo nome que identificava a avalia\u00e7\u00e3o dos estudantes de anos finais do ensino fundamental e m\u00e9dio. Entre as novidades para o Saeb 2019, destaca-se a avalia\u00e7\u00e3o das dimens\u00f5es da qualidade educacional que extrapolam a aferi\u00e7\u00e3o de profici\u00eancias em testes cognitivos. As condi\u00e7\u00f5es de acesso e oferta das institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o infantil tamb\u00e9m passar\u00e3o a ser observadas.<\/span><\/p>\n

Saeb<\/strong>\u00a0\u2013 O Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) \u00e9 um processo de avalia\u00e7\u00e3o em larga escala realizado periodicamente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep). O Saeb oferece subs\u00eddios para a elabora\u00e7\u00e3o, o monitoramento e o aprimoramento de pol\u00edticas com base em evid\u00eancias, permitindo que os diversos n\u00edveis governamentais avaliem a qualidade da educa\u00e7\u00e3o praticada no pa\u00eds. Por meio testes e question\u00e1rios, reflete os n\u00edveis de aprendizagem demonstrados pelo conjunto de estudantes avaliados.<\/span><\/p>\n

Esses graus est\u00e3o descritos e organizados de modo crescente em Escalas de Profici\u00eancia de L\u00edngua Portuguesa e de Matem\u00e1tica para cada uma das etapas avaliadas. A interpreta\u00e7\u00e3o dos resultados do Saeb deve ser realizada com apoio das Escalas de Profici\u00eancia. Os resultados de aprendizagem dos estudantes, apurados no Saeb, juntamente com as taxas de aprova\u00e7\u00e3o, reprova\u00e7\u00e3o e abandono, apuradas no Censo Escolar, comp\u00f5em o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb).<\/span><\/p>\n

Apresenta\u00e7\u00e3o – SAEB 2017<\/a><\/span><\/p>\n

Veja a planilha com os resultados Brasil, Estados e Munic\u00edpios\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

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Fonte:Portalmec<\/h6>\n